Zasady konstruowania „indywidualnego programu rozwoju” dziecka w wieku przedszkolnym.

Uczestnicy szkolenia uzyskają odpowiedź na pytania:

1. Jak określić funkcję edukacyjną i wspierającą programu?
   
2. Jaka powinna być konstrukcja programu? /cele, treści, procedury, rodzaje pomocy i wsparcia/
   
3. Jak dokonywać  analizy osiągnięć dzieci? /przewidywane osiągnięcia, analiza osiągnięć, ewaluacja/